不登校のわが子が、その状況から脱出するよう、コミュニケーションを行いますが、その際、「解決しよう」という目的意識が前面に出てくると、子供が拒否反応を示すことがあります。

わが子が不登校になって、親御さんはショックかもしれません。しかし、わが子が不登校という状況を選択したということは、家を避難場所として考えてくれているということではないでしょうか。

不登校の状況にある子供に、親御さんとしてはいろいろ伝えたいことや聞きたいことがあると思いますが、子供の心の状態を見て、その反応に注意しながらコミュニケーションを行う必要があります。

不登校の子供の心の中では、いろいろな思いが絡み合っています。その状態を「チャンク」といいます。そのままの状態では、何から手を付けていいかわからないので、絡んだものをほぐしていき、手を付けるべきことを明らかにしていく「チャンクダウン」という作業が必要です。

自己肯定感を失っている不登校の子供。そうした子供が、自己肯定感を取り戻す方法の一つに、「勉強すること」があるのでしょう。

不登校の状況になると、子供も親御さんも、「この状況がずっと続くのではないか」と将来が不安になると思います。しかし、人は、「こうしたい、こうなりたい」という方向に状況を動かす、「心の創造作用」を持っています。その作用によって、不登校の状況を変えることができます。

人間関係がきっかけで、不登校になった子供は、けっこう多いように感じます。そうした状況を踏まえると、「人としてどうあるべきか」ということ、他人に対してどう接するべきかということを教える、道徳の場が、もっと浸透すると、不登校が減っていくのではないでしょうか。

いろいろな試練にあいながらも幸福になっていく方法も、不登校の状況から脱出する方法も、共通したものがあります。それは、今の自分にやれることをやる、ということです。

不登校になると、親御さんも子供も、「もう将来が閉ざされた」という気持ちになることがあります。しかし、落ち着いて考えてみたら、道はいろいろあります。将来が閉ざされているということはありません。

わが子が不登校になると、「子育てに失敗した」とご自身を責める親御さんがおられますが、ご自身を責めるのはちょっと待ってください。